一、指导思想

继续坚持为儿童、家长服务的核心理念，主动有效地开展0——3岁婴幼儿早期教育指导活动，进一步争取政府、社区及广大家长的支持，为所在镇0——3岁婴幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务，切实提高家长科学养育能力，开启幼儿潜能，使0-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。同时，认真贯彻、落实上海市教委《关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作意见》、《托育服务三年行动计划》、《幼儿园规程》、《幼儿园教育指导纲要》等的纲领性文件，学习与研读《上海市0~3岁婴幼儿教养方案》文件精神。充分发挥早教站点的作用，不断提升幼儿园的服务与指导功能，加强早教师资培训，切实提高家长科学养育能力，积极开展早教“五进”活动，切实促进社区内学龄前儿童健康和谐的发展。

二、现状分析

1.多方协作密切。每学年，柘林幼儿园主动与各个相关部门沟通协调，柘林镇教管办、妇联、社区等相关职能部门均能齐心协力做好早教工作。如早教幼儿信息的摸底工作、活动的通知、活动的动员等等，分工明确、计划清晰、落实到位。

2.活动形式多样。我园对柘林镇0——3岁婴幼儿开展了一系列早教活动，如通过咨询活动、发放宣传资料、亲子活动等对0——3岁婴幼儿家长进行义务早教指导，一定程度上得到了家长的满意与好评。但我们在对柘林镇婴幼儿的排摸、调查及访谈中了解到，本镇0——3岁婴幼儿大部分是随迁子女，由于家长教育文化水平及生活条件等各方面限制，在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识，对早教活动的开展有着一定的影响。于是，我们坚持开展线上形式的早教系列活动。利用我园特教教师的资源，开展定期的上门服务，满足不同发展水平幼儿及家庭的早教需求。

3.日常工作创新。作为早教指导基地，认真开展日常早教活动。根据市教委《关于推进0—3岁散居儿童早期教养工作的意见》，做实、做细早教工作，更好更多地挖掘现有学前教育设施的潜力，面向家庭儿童，开展多种形式的亲子教育活动，在活动中为家长提供科学的早期教育指导，让家长认识到早期教育的重要性，为婴幼儿的成长创造条件，为家庭教育提供指导。充分发挥幼儿园的教育资源优势，不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，不断提高本镇家长的早期教育水平，让幼儿接受更为科学、有效的早期教育。

三、工作目标

1．各方配合 协作共进。继续整合早教中心、镇教管办、社区等资源，认真学习早教工作的知识经验，培养教师早教工作的能力。引导家长逐步树立科学育儿意识，提升家庭科学育儿的水平。

2．加强培训 提升指导力。加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。结合早教后备教师的带教活动、高级育婴师培训，夯实常规带教，发挥骨干教师的引领辐射作用，切实提升早教指导教师的专业水平。

3．宣传动员 增加辐射。通过各渠道的早教宣传，加强家长对0——3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。

4．早教五进 落实到位。以“早教五进”活动为工作重点，整合社区等周边环境资源，开展每月五进活动，进一步丰富活动的组织形式，宣传科学的早期教育方法，努力提高附近社区早期教育水平和家长们的教养水平。

四、主要内容与措施

（一）多方合作 统筹安排

1．主动与柘林镇相关部门取得联系，协商工作计划，挖掘社区资源，共同做好03早教幼儿的摸底工作、资料的宣传和发放工作等，在合作互助中切实提高03家教指导率及指导质量。

2．根据早教中心的具体要求与安排，保证03家庭每年12次参与早教活动，幼儿园每年至少开展6次的早教指导五进活动，通过幼儿园网站、微信公众平台、大屏幕等多个途径进行03早教宣传，做好社区03婴幼儿的登记工作。

3．将早教计划纳入幼儿园三年规划中，有递进的安排好早教工作，确保每项工作的深入开展。

（二）培训提升 优化创新

1．发挥早教中心组的积极作用，利用团队的力量对早教活动进行研讨、优化。学习《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》，了解婴幼儿年龄特点，把握早教工作要旨，利用班级工作之外的时间积极开展早教指导与服务。。

2．让从事早教服务的老师参加各类各级等各项早教培训，学习先进的早教理念和经验，使我园早教的师资培训更加深入。如青年教师参加早教中心的上岗培训，骨干教师、03分管参加区内各类培训等。

3．加强与外界资源的联系。邀请早教中心富有经验的指导教师、儿科医师等来园指导，促进早教的推广与深化。

4.夯实早教后备教师的带教活动，借助早教中心的优质资源，协同提升我园早教活动的质量。

（三）丰富形式 提升品质

1．与社区合作，开展早教指导活动。坚持每月至少一次进社区、进家庭活动，其他进场馆等几种模式根据实际情况进行开展。以“海韵馨苑”-儿童之家为主阵地，分月龄段，安排时间进行早教指导活动，强化常规服务意识，丰富常态指导内容，提高早教五进活动的品质。

2．利用好本园特教教师资源，对社区特殊儿童进行排摸，定期向家长介绍科学喂养、育儿指导、教育策略等内容的内容，并根据特殊儿童的个体发展需求，赠送康复材料等，真正满足社区内。

3．邀请社区0—3部分家庭参与我园各类亲子活动。

4.利用公众微信号，开展线上形式的科学育儿活动。（贤城育儿专列，家长讲座等）

五、具体安排